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四年级数学新教材培训计划和方案

培训计划 |

时间:

2022-01-16

|

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四年级数学新教材培训计划和方案
  
培训对象:

任教四年级的所有数学教师。

培训内容:

培训内容为人教版小学数学四年级上册教材,教材如何体现数学新课程标准的基本理念?在教材构思与编写上有哪些特点?与旧教材有哪些区别?实施数学教学时应注意什么?如何合理,有效,创新地使用教材?调整和增删了哪些内容?等等,就上面这些问题,结合新教材的学习内容作一些具体分析和说明。

实施形式:

1、自己学习研读所教的教材。重温学科课程标准及关于课标学习的相关资料;通读关于教材编写的相关解读资料,明确教材编排的指导思想,掌握教材编写的基本原则与体系,各单元教材教学的目标、重点、难点及教学设想和措施。

2、培训采用集中培训与自学相结合,统一学习与及时研讨相结合,方式为讲座式、研讨式。培训时要高度重视,以便把正确的教育观念政策措施,先进的教学方法和新教材所体现的理念运用到自己的教育教学中去。

3、参加培训时要积极,按时签到,学习期间,不迟到、不早退、不旷课,按照培训的各项制度严格要求自己。

4、组织成员利用教研组集中的时间进行研讨。研讨的主要内容有:

(1)结合在新教材教学过程中遇到的某一具体问题进行探讨;

(2)分别说一说新教材实施过程中的困惑和解决办法,实施数学教学时应注意的事项等。

5、可以把自己的学习心得,教学中的得失在博客上交流。

目标任务:

通过培训,使本组教师了解新教材所体现的目标和任务、教材编写体系和课程结构;教师的教育理念和教学思想得到有效转变,能够把握教材内容,合理处理教学内容的重点和难点,独立设计教学;教师能够根据教学内容和学生特点选择教学方法,转换教师角色,培养学生合作、探究和独立思考的意识,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的转变,胜任所任学科的教学。

考核办法:

集中培训需有学习笔记。培训后写高质量的体会一篇;常规听课教研,交流反思,有典型案例,有教研活动记录,有反思记录。

本学期提高教学质量的具体措施:

1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

3、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

5、创新评价,激励促进学生全面发展。

既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

6、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。

7、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。

8、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

9、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

10、立足“数学家摇篮工程”,开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化,使学生爱学、乐学,学有所得。
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