关于这就是我作文400字
【第1篇】
我留着一头乌黑发亮的头发，过眉的刘海总喜欢和我的眼睫毛“手拉手”。为了不影响我的视力，妈妈经常把我头发给“修理”一番。我白皙的脸上有一双圆溜溜的眼睛，高高的鼻子下面长着一张不大不小的嘴，高高的个子喜欢穿运动裤和运动鞋，因为我爱运动。因为可爱的长相，妈妈给我取了个小名叫“大苹果”。（外貌描写好。）
我爱画画，一画起来就没完没了。一个礼拜六的下午，我一直画到了晚饭时间，妈妈已经把香喷喷的饭菜给准备好了，就等我去吃饭，妈妈以为我正在专心地写作业，她悄悄地潜入我的房间，在我背后突然“咳咳”两声，把我吓了一跳，哎呀，还是被妈妈给“侦查”到了，“没做完作业画什么画”。她的神情变得严肃了。我心里闷闷不乐地想：放松一下不行嘛，谁叫我对画画“情有独钟”呢！这就是我——画起画来忘记一切的人。
我是个“拖拉大王”。弹钢琴的时候总是慢慢地翻书，妈妈说我翻一页书要花半个小时。吃饭时，一碗饭吃了大半天，洗澡洗得更是慢悠悠。记得有一次，我又悠哉悠哉地在洗澡，一边引亢高歌，一边玩着肥皂泡，时间不知不觉又过去了半个小时。“哎呀”！我大叫一声：“没水啦，我的妈呀”。我一身的肥皂泡，这可怎么得了，又粘又滑，我只好没趣地包着浴巾走出来外面“求救”。爸妈看到我这个狼狈样子，又急又心疼地说：“看看你这个小泥鳅，看你还要不要当拖拉大王”。听了他们说的话更让我不好意思了，我下定决心以后再也不敢当拖拉大王了，将来争取拿掉“拖拉大王”的帽子。（选材好，事例典型。）
好了，自我介绍到此为止，怎么样，你对我是不是有了多一点的了解呢！
评语：能围绕自己“爱画画”及“爱拖拉”两个特点选材，题材典型，描述具体、生动，中心明确，重点突出，是篇较成功的自我介绍，让人一看便对你有了深刻的印象。个别地方再补充会更棒。
【第2篇】作文
我是一个爱耍小聪明的人。有一次，我和温厚一起玩电脑游戏。温厚走隧道，我就在隧道门口的后面等他，他说：“这小子跑到哪里去了。”他到了我的后面，我用狙击枪把他打死了。第二局我就没这么做了，我跑到了门口，看看他在哪里？然后我拿好枪，把温厚又打死了。一局一局的过去了，温厚一局一局的输掉了。温厚说：“有本事不耍小聪明来跟我决斗呀！”我说好，然后他走隧道，我拿着小刀。我把他的子弹耗光了，我就拿小刀杀了他。然后温厚又说：“有本事你拿狙击我拿小刀。”我说：“没关系。”当温厚换子弹的时候我换了把手枪然后又把他打死了。温厚不服气，他说：“有本事正面袭击。”我说好。温厚又走隧道我扔了一个手雷过去，把它炸的剩1、2滴血，然后我用手枪把他干掉了。最后我赢了，温厚非常不服气。我就说哈哈哈哈，莫看江河平如镜， 要看水底万丈深。
我是一个胆小的人。有一次，我去欢乐谷玩，我看到矿山车，觉得非常恐怖。姑妈说要去坐，我就去了。我第一次坐这个有点害怕，我想亲身下河之深浅，亲口尝梨知酸甜。我提起了勇气，下定了决心，就去坐了。矿山车开了，我的心就像要跳出来一样。当大喊一声啊！矿山车终于停了下来。我觉得很害怕，以后我不敢再坐矿山车了。
既聪明又胆小，这就是我。
正宗的我作文300字
我是三年级二班的女生----罗南欣。
我原来是一个头发很长的女生。头发编成两个小辫子，扎上漂亮的花，在肩旁上下飞舞着就像蝴蝶一样。可是有一天被理发店的阿姨用剪刀咔嚓一声剪掉了。就为了这事我伤心了很久。
我这个人有一个很大的缺点就是爱丢三落四。有一次我放学差点把书包落在学校。
别看我缺点多，我还有很多爱好呢！比如说打羽毛球、画画、跳绳、跳舞做手工、滑冰等多了去了。
你们猜一猜我的性格是什么样，嘿嘿，你们知道吧，我特别胆小。我举个例子吧。有一次，我走在路上。我正看着路边卖的小玩具。突然传来一声“哇”，有人推了我一把。我被吓得跳了起来。原来是好朋友佘蕊萱招呼我呢！她看着被吓坏的我，笑弯了腰。
怎么样，这就是正宗的我。
[教师点评：抓住短发和性格胆小的特点重点详细叙述，又能举例说明。这就是写作的方法。]
助人为乐的我作文400字
我长着一张瓜子脸，头上长着短短的，乌黑发亮的头发。柳叶的眉毛，下面长着一双大大的丹凤眼，眼眶里装着两颗黑宝石。鼻梁下面有一张小巧玲珑的嘴巴，能说会道。这就是我，一名三年级的小学生——周侗倩。（外貌描写好）
我的爱好很多，如画画、下棋、看书、打乒乓球等等，但我有一个优点，那就是助人为乐！
有一次，语文考试，我的同桌没带铅笔，他心里很着急，急得满头大汗，像热锅上的蚂蚁，(比喻生动)我也替他着急，我二话不说，拿了几根铅笔递给他，他一下子高兴起来，“谢谢你！”他感激地说。一眨眼，“丁零零”下课了，他把笔还给我，又说了声：“谢谢！”我看他脸上挂满了微笑，也十分高兴。
还有一次，我们在上体育课，林老师让我们三个一伙，五个一群，做游戏。我和伙伴组成一组在玩游戏，当我们玩得正开心的时候，突然，“啊”一声痛苦的声音传来，我转头一看，原来是一个小朋友摔到了，我依依不舍地退出了游戏，连忙三步并作两步跑上去，把他扶起来，他“哇哇”地哭着。我看他流了血，把他扶到学校医务室，医生帮他包扎好伤口，我又送他回教室，让他休息一会儿。我刚要走的时候，他一把拉住我的衣服，我转过头去，他对我说：“谢谢你！”我说：“不用谢！”他脸上的泪水不见了，阴转晴，脸上绽开了一朵花，不再像刚才那副痛苦的样子，也没有了悲伤，我十分高兴，告别了他。我回去上体育课，可是已经下课了。林老师严肃地盯着我，说：“你上哪儿去了？”我把刚才的事老老实实地告诉了林老师。林老师的一肚子的气像气球漏了气一样没了，林老师竖起大拇指，微笑着对我说：“你真棒，是一个助人为乐的好孩子。”连同学们也纷纷夸我助人为乐。我听了老师和同学的话，比吃了一大罐蜜还要甜蜜。我非常开心，老师和同学的话使我更加有了信心，我一定要用助人为乐帮助身边需要帮助的人。（事例具体。能通过你与同学的动作、语言、神情等写具体。）
这就是助人为乐的我！
举了两个事例具体生动地写出了你“助人为乐”的性格特点。两个事例一个略写，一个详写，重点突出，中心明确。修改后进步极大。
