教学管理干部培训心得:做一名真正的大学教师
2018年8月1日到2018年8月4日,xx学院开展了为期4天的教学管理干部培训,整个培训围绕学院评估工作展开。很荣幸我也参加了本次培训,通过本次培训让我更加认识到做一名真正的大学教师的迫切性。高校教师,一个多么光鲜亮丽的光环笼罩在我的头上,我不止一次的告诉自己一定要继续深造、一定要不断学习、一定不能安于现状,一定要做一名真正的大学教师。正如冷书记所说的堂堂正正。 高校的教学内容常常处于本专业知识的最前沿,掌握广博的专业知识,具备较高的专业水平,是高校教师从事教育教学工作的基础,是走进教室的前提。俗话说,自己有一桶水,才能教给学生一瓶水,没有广博的文化知识和对专业的深入了解,就无道可以传给学生,也不可能“授业、解惑”。 在知识经济时代,为了培养素质结构合理的高级专门人才,高校教师首先应具备复合型的知识结构,包括所教学科的基本理论和基本知识,并能了解该学科的最新成就,最新水平和该学科未来发展趋势;掌握教育科学知识,具备现代教学、教育方法、手段与技巧;要做到一专多能,要有较强的科研能力、动手能力和社会实践能力。要保持对信息获取的欲望与需求,工作中要不困于传统习惯和模式,要敢于质疑,勇于突破,善于超越,提升自己的创造力。 当然,高校教师良好的修养一方面来自自身的学习、自身的培养和自身的锻炼,自我的要求。另一方面也来自外界的教育和激励,提高教师的修养已不是一种纯理性的政治说教,应该建立健全激励机制,为教师加强个人修养创造外部环境和增强内在动力。要成为一名合格的高校教师,社会和时代赋予我们的责任很大,这需要我们的不懈努力。《热爱生命》 我不去想, 既然选择了远方 , 能否赢得爱情 , 就勇敢地吐露真诚 。
我不去想, 既然目标是地平线, 未来是平坦还是泥泞 , 一切,都在意料之中。
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