小学201-201学年度第二学期教研室工作计划
以党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神为指针。以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以抓常规教学为基本，以抓教科研为依托，以教研组建设为载体，以年级备课组为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益的目标。充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。1、完善各项管理制度，规范教研活动； 3、抓实课题实施过程，丰富教研成果；三、工作要求及措施坚持制度管理，完善优化各项制度，强化各项制度执行的过程管理和执行力。加强课程管理。学校将按县局要求认真落实听课、巡课制度，加大巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理，严格按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、挪用课程、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。强化集体备课。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。抓好常规教育，以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流，形成良好的班风和学风。二、扎实开展校本教学研讨，提升教师业务素质2.开展形式多样的专题研讨活动（2）积极组织教师参加各级各类的进修培训，积极参加各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的教师学习提高。本学期尽可能提供“走出去，请进来”的培训机会（选派老师外出听课，请专家到我校开讲座、上观摩课等）。组织好教师读书活动（写文摘卡、读书笔记、读书心得）。（4）扎实做好课题研究，以课题引领学校发展。进一步加强实验课题的立项与管理工作, 鼓励每一位教师都要做教育教学研究的有心人，充分发挥教师个人.集体方面的力量，立足本校，以教学研讨课和各级各类教研活动为载体，采取集中教研和个人自学相结合的方式，不断解决教学工作中的热点和难点问题。本学期将继续抓好省立项课题“凝聚家校合力，促进学生个性”（德育）的研究工作，市级课题“小学语文综合性学习的实效性研究”（语文），县级课题“以传统文化为内涵的特色学校文化的研究与实践”、“如何构建和谐高效数学课堂”、“小学数学审题能力的有效性研究”、“ 在反思中教与学 提高学生学习能力的实践研究”（数学）、“运用分层异步教学法提高班级合唱教学的实效性”（音乐）、“在信息技术环境下开展小学数学差异化教学的研究”（信息技术）、体育课堂与课外体育相结合、增强学生体质”（体育）等课题的研究工作。3.建设书香校园浓厚读写氛围（1）“一日一诵”，利用每周三次早读时间（每次-10分钟）和课前3分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，引导学生诵读。让学生坚持天天吟诵，按照各年级的要求完成诵读任务。（每周要求背诵的经典诵读内容，应抄录在黑板报专栏内。）（3）“一周一记”，每周的课外阅读时间暂不作硬性规定，由学生自由安排。建议周一至周五每天中午学生到校至预备铃（14：20）前这段时间，学生借阅书籍，自主阅读。做到每学期课外阅读不少于10册的阅读任务，每周至少完成一篇课外阅读的读书笔记。三、依托远程教育资源，提高教研成效。
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