《我的朋友是条龙》读后感(一)：这年头，做条龙咋那么难？
这年头，做条龙咋那么难？
评《我的朋友是条龙》
我是神力无比的龙，是民族的图腾，也是众多神话故事中的主角。我深受人民的尊重，更获得了小朋友们的喜欢，几千年来我和人类相处融洽。可是现在，我的处境越来越艰难，我的生活越来越紧迫，我听说人类随着社会的发展生活得到了改善，但是我的生活却每况愈下，我就纳闷了：这年头，做条龙咋那么难？！
住在填上，我越来越经常看到飞机从我家路过，看到地上一栋栋高楼拔地而起，从这个方面来看，人类的生活确实是在进步，他们得到了更多的物质文明；地面上的森林越来越稀松，空气越来越浑浊；天空的环境不如以前清净了，不仅仅是飞机的问题，还有周边的空气也变得不好了。我也听说了，现在的人类压力比以前更大了，生活比以前更紧张了，就连和我们龙的关系，也没有以前那么融洽了。对于我们龙来说，这无疑是一个悲哀。
龙不再被当做是神灵，而可能是动画片中的一个角色；不在是人类的朋友，只不过偶尔会被考古学家分析若干年前我们的存在事实，然后简单地被写在新闻报纸的边角上，随着时间的漂移而被淡忘。但事实上，当年我们在地球上生活的时候，我们和人类相处还是非常融洽的，直到我们从地球上离开以后，我们才逐渐陌生。而如今，人类的商业化时代，我们被当做是炒作的材料，获取财富的工具，我们被人类抛弃了，我们的龙性已经被完全抛弃了。
我愿意和人类做朋友，虽然现在还剩下纯真的孩子和正直的大人把我当朋友，那些贪婪、自私的家伙把我当做试验品，当做赚钱的工具，甚至有些人还把我当做长生不老的药材！这年头，做条龙咋那么难？我出现的时候，更多的人是惊奇，少数人友善，还有一小撮坏人，他们就像把我控制住，当做他们的工具和药材，我招你惹你了？这年头，做条龙咋那么难！！我最喜欢的是和人类做朋友，体验你们的生活，也要请你们到海里我们家中玩；我最讨厌的是，有人蓄意破坏我和朋友们的快乐时光，是那些坏蛋搅乱了我的幸福。这年头，做条龙咋那么难！！
《我的朋友是条龙》读后感(二)：豆豆与小金龙
很久以来，我与孩子亲子共读的书目都被外国童话所占据。中国的除了郑渊洁的《皮皮鲁》系列和《喜羊羊与灰太狼》系列之外，似乎很难再找到让孩子感兴趣的童话。外国的童话虽好，但总是与中国的环境有一些差距，读多了很容易造成孩子对于本国文化的淡漠。每当孩子兴致勃勃的念叨着外国童话中的情节时，我就 在想，什么时候中国也能出一大批充满想象力和童趣的绘本、童书就好了。
偶然在网上看到倔小孩子动物小说系列童话时非常欣喜。首先，小孩子喜欢动物可以说是天性。但凡童话故事都习惯从动物入手开讲，这样做的好处是不费吹灰之力就能引起小孩子百分之百的兴趣。其次，这套书是中国人所著，字里行间都充满了浓浓的中国情结。就拿这本《我的朋友是条龙》来说，龙虽然不是现实生活中存在的动物，但在中外文化中都有它的身影。比较有区别是的，外国的龙一般都是邪恶的象征，是凶残的代表；只有在中国，龙代表着至高无上的地位，是一种吉祥的圣兽，是受到大家膜拜和喜爱的动物。再者，书中写的全部都是中国小朋友自己的故事，孩子读起来比较亲切，易于融入其中。再次，倔小孩子动物小说系列童书无论从封面设计还是内页设计，无论从字体字号的选择还是全书的内容编排，都充分考虑到了孩子们的需要，既易于阅读又童趣童趣。
具体到《我的朋友是条龙》这本书，它讲的是小学生丁豆豆巧遇一条小金龙，在与小金龙的交往中，他们成为了好朋友。一天，坏人出现了，屠博士一伙黑衣人要捉住小金龙拿它去提炼能够长生不老的物质，为了保护小金龙，丁豆豆和爸爸、妈妈与黑衣人们展开了一场惊心动魄的大追捕……整个故事脉络清楚、情节曲折，人物对话生动自然，在最大的程度上满足了孩子们喜欢冒险、喜欢幻想的阅读需要。另外，书中对于友谊的诠释也很令人感动，真正的友谊是在朋友需要帮助时伸出的援助之手，真正的友谊是与朋友分享幸福，让朋友同样感到快乐，真正的友谊不在乎身份的差异，只在乎心灵的交流。你相信吗？只要有真正的友谊，龙也可以做朋友。
.S.我儿子特别喜欢小金龙住的海螺壳，把家里仅有的几个海螺找出来挨个看了个遍，还选了个最大的放在枕头边。哈哈，他大概想用“空房”吸引来一条小金龙吧。
《我的朋友是条龙》读后感(三)：我的朋友是条龙
自己是爱书的，可以说读书是自己最大的爱好。从孩子小时候，自己就有意识的给她买一些质量较高的童书。所谓质量高，就是知名度高、内容较好的。自己只是在购买前看看内容介绍罢了，从不肯在拿到书的时候自己先从头到尾的看一遍。换句话说，自己实在认为是不能为一本童书再感动了。但，内心里还是羡慕那些仍喜欢看童书的成年人，羡慕他们保存至今的童真之心吧。
随着孩子的长大，她自己读书的范围和难度都在加深，都是她自己到书架子上选书看。但是，有一个习惯我们坚持下来了，那就是每天晚上入睡前，我来给她读一段故事。这次选了《我的朋友是条龙》来读，原因是孩子马上就要期末考试了，学校的教学比较紧张，作业也多。每天写完作业，很适合读上一本内容比较简单、但情节稍微紧张刺激的故事。实践证明，选择这本书是很明智的，女儿总结说这个故事紧张、刺激，很适合放松考前的紧张的精神。
故事讲述的是一个叫丁豆豆的五年级小男孩，在海边看到一个海螺壳，壳内不是寄居蟹，居然是一条小金龙。读的时候，我不时停下来问问孩子的感受，女儿说这一段作者很有想象力。说实话，作为大人读者，我觉得这一段丁豆豆的说话和反应很像是一个成年人。尤其是刚结识小金龙，丁豆豆请小金龙吃饭，感觉怪怪的。而且，成人的对话感觉都傻傻的。女儿不管，一个劲催我读下去。读到因为给爸爸的朋友治病，需要龙尿，暴露了小金龙存在的事，给丁豆豆和他的父母惹来了很多麻烦。女儿评价说：“小金龙很机灵，没有受到伤害。而且龙尿这个想法很有趣，很适合心情不好（考试引起的）的时候听。”随着屠博士一方的破坏活动加剧：闯学校、闹实验室、绑架、下毒、跳降落伞……。越来越多的人物被卷了进来，更有龙族的加入。女儿很喜欢里边的小龙们。
后来的故事基本上是女儿自己看完的。我“采访”她，她说故事很有趣，也惊险。丁豆豆和小金龙的友谊令人感动。虽然小金龙的出现连累了丁豆豆的父母，但是，他们对小金龙依然很热情。就是不太喜欢故事里边有比较残忍和血腥的地方。（呵呵，这都是孩子的原话）个人也是觉得故事里边应该再多些这个世界上美好的、积极的东西。
希望中国能涌现出越来越多，越来越好的儿童书作者。也许真正胸怀一颗纯真的童心才能写出真正美好的儿童作品。
《我的朋友是条龙》读后感(四)：善待动物，从我们身边做起
我很少看童话书，但这本书我的确是认认真真看完。本书写了丁豆豆和一条小金龙不同寻常的友谊。来自海里的小金龙和小学生丁豆豆交了朋友，一个偶然的机会，小金龙的龙尿被发现能治病，但这竟然给它带来了灾难，屠博士一伙的黑衣人千方百计要捉住它。从天空到大海，黑衣人展开了一次次惊心动魄的追捕。作为小金龙的朋友，丁豆豆坚决不让它落到坏人手里，他们最终战胜黑衣人。
本书宣扬惩恶扬善，善有善报，恶有恶报的思想，结尾处龙族终于打败了屠博士，正义战胜邪恶，龙王吸掉了屠博士等人关于龙的记忆，因为丁豆豆及家人是他们的朋友，保留了他们的记忆，此后，小金龙还会随时出现在丁豆豆身边…….
我认为本书比较适合7岁以下的孩子阅读，陆地、天空、海底一个个时空的交汇点便于孩子想象，书中夹杂的彩页挺不错，对于7岁以上的孩子和成人看起来没有什么吸引力，毕竟想象力不是太丰富，语言缺乏幽默感。
通观全书，仔细想想，人的欲望是无止尽的，像书中瘦高个子为了发财，充当屠博士的走狗，不择手段抢走小金龙；屠博士为了个人物欲，雇佣瘦高个子等黑衣人，抢夺小金龙及其家族成员，这一幕幕让人心寒，动物本是人类最好的朋友，但是别有用心的人，却一次次猎杀，满足自己的私欲，联想现在社会上捕杀河豚、娃娃鱼现象，你说怎不让人痛心？河豚肉质鲜美，于是乎，不法商人买来做成菜肴，结果就有顾客吃河豚中毒，这些例子报纸上报道太多，却总有人愿做吃螃蟹第一人，冒天下之大不韪而为之，是喜是忧？
市场经济、商品社会的利益驱动本无可厚非，如触动道德底线，丧失良知，就不可原谅，像河豚中毒事件就是最好的答案，还记得2003年的非典吗？那不就是乱吃动物惹的祸，人们总是自己挖坑往里跳，还要拉上同伴垫背，好了伤疤忘了痛。
善待动物，从我们身边做起，既是对我们负责，也是为子孙后代造福……
《我的朋友是条龙》读后感(五)：很适合孩子阅读的有关正义和友谊的故事
《我的朋友是条龙》讲述了主人公丁豆豆小朋友在某天放学后，偶然结识了来自龙族的小金龙，两人在之后交往以及与邪恶贪婪的屠龙博士斗智斗勇的过程中，患难与共，最终成为了好朋友的故事。
整本书篇幅不长，11章200页不到的故事让小朋友读起来毫不费力。封面是丁豆豆坐在小金龙的背上在城市的上空自由翱翔的画面，很吸引人。内页纸张厚实，字体大小正好，适当的字间距使人阅读起来非常舒服。每隔两页就有一幅遭到人物情节相配的黑白漫画插图，加上5幅双面彩页插图，令人感觉在翻书读故事的同时，就在观看一部精彩的动画片。神情逼真的漫画配上朴实易懂的文字，很符合小朋友们的阅读习惯，看得轻轻松松并且津津有味。
本书开头用了一段引人入胜的排比句将小读者带入主人公丁豆豆和他的朋友小金龙的故事。丁豆豆，有着一头较长的头发，两个大大的眼睛，看起来就是比较典型的倔强纯真又爱玩的小男孩。一天放学后他去了海边玩耍，在海边的一个海螺壳中认识了一条迷你型的小金龙，开始了两人的交往。作者用的是第一人称的写法，放学后能去海边玩耍，让已经读书的小读者们感同身受之余还带一点羡慕，现在的读书娃放学后做作业还来不及，哪有恣意玩耍的时间。能和一条真龙交朋友并且做伴，一起分享最爱的炸鸡，一起回家，一起看电视，一起睡觉，实在是太让广大独身子女儿童们艳羡了。所以仅管这两天处于紧张的期末考试阶段，四年级的儿子晚上一拿到这本书就立刻被吸引，一下子捧读看了个一半，才依依不舍地去睡。第二天儿子上学前还惦记着书中情节，在我的一再劝说下才放下要把书带去学校继续看的想法，看来这本书还真挺受小朋友欢迎的。
封底有一行彩色粗体字，写着“只要有真正的友谊，龙也可以成为朋友！”。书中不仅写了丁豆豆和小金龙之间的友谊，在与反面角色屠博士的斗争过程中，正义与邪恶的较量，爸爸妈妈的亲情，朋友之间的互相帮助、患难与共，这些都唤起了孩子们心中的正义感，保护动物的意识，对友谊和亲情的渴望与共鸣，我想，这些在帮助孩子们在成长道路上形成良好的善恶观、人生观起到了正面积级的效果。
结尾，丁豆豆和爸爸妈妈围在客厅看电视时，小金龙也特地挖了洞来和丁豆豆一起看动画片，非常温馨和谐，其乐融融的画面，在得到孩子们共鸣的同时，也表达了作者希望家长们能多陪陪孩子进行亲子活动的期望吧。
《我的朋友是条龙》读后感(六)：中国的童书差距还很大
中国的童书差距还很大《我的朋友是条龙》
自从有了孩子喜欢读书的我就开始关注于童书，到现在女儿房间里面的一个七排的书架早就被童书装得满满的，至于那些大开本的还在我的房间中占据了一个书架的位置。接触了那么多童书，有一个很残酷的结论，让你不得不承认，那就是中国包括港台的童书绘本和西方发达国家差距实在太大了。远远大于我们经济的差距。但你看过几本大师级的作品以后，你就再也读不下去国内的作品了，你甚至会有一种感觉，再让孩子看这些书的话，简直是在浪费孩子宝贵的时间。
其实公道的说国内也有几位童书大师，比如我小时候就在读的孙幼军，可是孙爷爷是七十年代八十年代的童书大师，他的作品实在是无法跟上这个快速发展的时代。现在他的作品还能够推荐的就是《小猪唏哩呼噜》还有《怪老头》，剩下的说教的味道太浓了。新的童书名家就是写乡村故事的曹文轩，写动物的沈石溪，郑渊洁、秦文君、杨红樱的书销量大，但是质量并不是很高，就是这些国内的童书名家和国外的作品比也有很大差距。
《我的朋友是条龙》讲述了一个五年级男孩丁豆豆遇到一条小龙的故事，因为龙尿可以治病有巨大功效，所以受到坏人的关注，故事就是围绕对小龙的争夺展开的。从成人的角度看，感觉故事很幼稚的。不过很多人会以为这是给孩子读的书啊！呵呵，其实好的童书，绝对不仅仅能够打动孩子，也一样会打动成年人。读了这么多年的童书绘本，可以肯定的说无论是童书还是绘本，如果不能够真正打动和震撼一个成年人的心，那么就一定不会是一部优秀的精品。那么能不能用孩子来检验童书的好坏呢？不能，孩子几乎是对童书没有选择的，几乎是遇到什么就喜欢什么，就好象孩子降临到一个家庭中，无论这个家贫富美丑，他都会毫无条件的喜欢这个家。读书也是一样，孩子在成长的道路上，遇到什么书就会喜欢上什么书，读什么书就会有什么样的品位。所以给孩子选择书，一定不能仅仅听孩子的意见。就好象我们为孩子选择食品，不可能仅仅听孩子的一样。
这并不是说由家长包办孩子要读的书，而不管孩子自己喜欢不喜欢，而是我们应该把最好的童书绘本拿到孩子的面前，让他们挑选，而不是只有肯德基一种快餐，其实只要你把精品放到孩子的眼前，孩子也有自己的鉴别能力的，好坏优劣，一眼就能看出来。其实那些真正的童书经典，都是因为无数个孩子，如痴如醉的喜欢，热爱，才在世界上广为流传，并一次又一次被推荐，被出版，被重印才最终成为经典的。孩子童年多么宝贵，一定要给孩子最好的书啊！
《我的朋友是条龙》读后感(七)：我也想有条龙做朋友！
我是一名3岁多男孩的母亲，目前和孩子的亲子阅读主要还是绘本类的为主。但是在熄灯之后的哄睡觉或者在漫长的外出坐车途中，当不能看着图画书的时候，就开始考验我这个老妈胡编故事的水平了。说实话，从小看《故事大王》长大的我，编故事的水平只能说将就，因为给小孩子讲他感兴趣的故事，真的不是一件容易的事情。所以现在我也开始看儿童小说故事之类的书，即使我的孩子还不能自主阅读文字类的童书。
所以非常高兴拿到这本《我的朋友是条龙》，封面上一个喜笑颜开的小男孩骑着一条金龙飞翔在城市的上空，造型很可爱很卡通的小金龙咧开嘴笑着回头看着小男孩，封面就非常吸引人哦，我怀着强烈的好奇心来开始阅读这本童话书。首先我要表扬本书的编辑：第一，书的字体大，排版的间距大，间插了不少黑白插图和5页彩色插图，这样是充分考虑到本书的读者基本上都是儿童，起到保护读者的视力的作用；第二，全书8万字，至少我看完了没有发现一个错别字，非常难得！说明编辑和校对的用心。我认为给孩子看的书是不能有错别字的，所以就冲着这本书没有错别字，我要大大地赞一个！
好了扯了这么多的闲话，现在开始说说故事的本身了。从小学生或者中学生的角度来看这个故事，情节神奇惊险，语言也很幽默（有很多是孩子喜欢说的俏皮话），里面的爸爸妈妈很可爱，而且无论发生任何情况都是坚定地支持自己的孩子，还跟着孩子一起去探险；里面的校长和老师也挺好，都是好人；大反派屠龙博士和黑衣人手下，阴险又狡猾；不过最后在丁豆豆和小金龙的努力下，正义战胜了邪恶。故事情节还是一波三折，让人看得津津有味哦。
在赞扬了故事一通之后，最后我还是想提一条小小的意见：可不可以请画插图的画家把小男主角丁豆豆画得漂亮一点呢？或者说把小男孩的眼睛画得正常一点嘛。卡通人物的眼睛画得很大，是很正常的，但是不要把黑眼仁画得那么小，眼白画得那么多。特别是58页后面的彩页，丁豆豆完全被画成了四白眼，看着很怪异，三个小男孩瞪着白眼，气氛诡异啊。还有，书中第三页对小金龙的外表进行详细的描述，并且专门说明小金龙的脖子上还挂这一个小小的海螺壳，而且在故事中这个小金龙的脖子上的小海螺壳是发挥了非常重要的作用，然后整本书的封面和所有的插图里，小金龙的脖子上都没有画出这个挂着的小海螺壳。遗憾啊遗憾，因为我家3岁小儿听着我念这个故事，然后很感兴趣地把书拿过来翻看图，他都来问我：咦，小金龙脖子上挂着的小海螺壳呢？在哪里呢？
现在的价格是56折，9元钱。两碗面钱，却是两碗面换不来的乐趣哦。
《我的朋友是条龙》读后感(八)：儿童文学作品应该更严谨
大概是十几年前读《尼尔斯骑鹅旅行记》的时候，我第一次意识到儿童文学作品其实一点都不像成人想象的那么浅显，也不是俗话说的——糊弄小孩的书。《尼尔斯》写得准确、生动、严谨，既奇幻又忠于现实。后来听说它是瑞典孩子认识瑞典山川地貌——地理启蒙范例式的教材，书中无论是河流山川，还是堰塞湖形成的成因、矿产资源带给人的便利和苦难都是符合自然规律和现实的，是严谨的。然而这一切却用一个缩小了的孩子的视角“奇幻”地呈现，为的是吸引读者，但书中带给孩子的东西却是严谨的，至少是严谨的，没有违背自然规律或社会规则。
后来在读到英国作家写的《柳林风声》，更使我觉得过去对儿童文学作品的认识多么浅薄。《柳林》虽然写的是动物世界，但那优美的语言，真挚的人物关系，对真善美不落痕迹的呈现真能令大人为之动容。作者的词汇量和对动物世界严谨的演绎，使本书成为经典。
以上阐述足以说明，作家在对待儿童文学作品的创作时必须做到——语言更生动，社会规范描摹准确，内容严谨，抒发一种接近自然的性灵之情。因为，这书是要给人生观、价值观、世界观都处于萌芽状态的儿童看的。好的作品能让人“开卷有益”，然而糟糕的作品只会引人“误入歧途”，尤其面对的还是未成年人！
所以，写给孩子的作品，不仅仅要考虑到书是否好看，还要顾及到肩负着的特殊的“教育”使命，人文功能，情感关怀，真善美的展现。这绝不是个小问题！更不是可以将就的事！百年大计，教育为本，如果大人不考虑这些问题，出版社不把关，我们的孩子看到的将是什么？
写到这，我就愤怒了！
作者一定会认为我啰啰嗦嗦说了一堆和他作品没关系的话，然后乱愤怒。那我们来看看这本书带给孩子什么了。以下列举最离谱的两点。
1、作者的立意是想带给孩子真善美，写一个小男孩和小金龙打败屠龙博士的故事。故事大框设置是惩恶扬善，但是这个“恶”作者是怎么表现的？屠龙博士的手下瘦高个为了找到小金龙，左次三番地潜入丁豆豆家，丁豆豆的爸爸知道有小偷到自己家里，应对的办法是给小偷写了一张条子贴在门上，问小偷到底要找什么，还要帮小偷找，让小偷若再闯入他家给他一个满意的答复……无语。在第三次接到有小偷潜入家里电话时，这位爸爸甚至对小偷的潜入置之不理，让小偷随便在家里找吧……彻底无语了！更令人晕倒的是，当小偷给他打电话时，他说他就不报警了，以免警察跑来跑去，让小偷帮他关上家门，以免猫狗进去捣乱……还得怎么无语！我们就这样教孩子遇到入室小偷的应对办法？
作者，你可以不知道报警的程序，可以没有警员现场刑侦的情节，但不能乱教孩子！就是写小说，也不能写得这么离谱！当孩子都是没脑子，还是认为现实生活中遇到这样的事，可以对小偷如此放任？后面的故事情节，这个父亲被绑架了。多么严谨的写作态度！
2、丁豆豆把小金龙带到学校。黑衣人公然带人闯入学校，问校长丁豆豆是哪个班的。校长在没见到任何证件就认为黑衣人是安全局的，告诉了他们丁豆豆的位置。如果我们的学校校长都是这样，那不天下大乱了。黑衣人踹开教室门，闯入教室，公然在学校行凶。
学校是多么神圣的地方？这个世界是有法律的法治社会，黑衣人闯入学校的行为没遭到一点阻止，我们的校园出现如此荒唐的情节，难道这是现实？这个情节最终解决坏人的是小金龙，难道为了突出小金龙的厉害，情节就要非得这样设置吗？普法教育不是到了高中才要做的事，小学就可以对法律的普及置之不理了。如此荒唐的内容，难道叫我们在关键时刻都找一条龙保护自己，而不是法律？
强烈呼吁儿童文学的底线至少是严谨的，不要把孩子当成浅薄的群体，孩子其实比我们成人更接近自然和真理，他们的潜力是无穷的。
教育兴，则国家兴；教育强，则国家强。德国、美国、日本就是好的例子。我们的儿童况且不能接受严谨的、正确的教育，我们的民族将何去何从？这不单单是什么作者的道德问题、出版社的良心问题，这是整个社会的责任。
作为一个母亲，怎能不烦心；作为一个教育工作者，更是忧心。真心希望，关于孩子的一切，都能慎之又慎。
