充分利用优教资源，钉钉联播展现优势教学

充分利用优教资源，钉钉联播展现优势教学

王晓旭

2020年的春节，与以往格外不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为教师的我也是一刻没有放松。虽然不能像白衣天使和我们的军人那样冲在防疫的第一线，但我可以守护好这份育人的职业。随着疫情的发展，接到上级延期开学的通知那刻起，除了宅在家里不出门外，我的脑海里就开始考虑疫情防控期间自己身在农村该如何进行网上教学。下面就近段的工作总结如下：

一、浏览教材，研读课标，确定教学内容

按正常1个月时间安排网络教学内容，七年级约8课时，从第六章两节内容至第七章前两节内容。以课程标准的达标为宜，让学生居家完成预习及课标要求的课后作业为主。主要利用优教信使提前告知学生。

二、进行网络教研，提高教研效率

根据我校实际情况，我和曹新峰老师两人担任七年级地理，充分进行集体教研，我就开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行与外校同科头的老师网络教研，我们主要围绕如何进行网络教学，学生学习环境现状，如何进行教学设计等问题进行教研，虽然不能面对面交流，但教研的效率并不低，在特殊时期我尝试了采取“直播+资源包”的形式。直播活动可以在教学活动过程中更好地采用启发式、探究式、体验式等方式，同时也能及时发现学生在学习过程中的问题并予以解决。资源包则可以促进学生自主学习、个性化学习，教学中主要用钉钉直播课，结合录播、微课等方式。因互动效果好，深受家长们的好评，每次授课时，家长和学生310多人参与听课学习，每课下来点赞总超上万次，另外，也有效地启发了七年级其他学科老师参与到七年级六个班钉钉联播课。当然在前期的线上教学实践中，我也采用了课前学案导学、课中解疑答惑、课后针对性练习的等形式。

三、认真备课，及时推送网络资源

根据网络教研我及时进行备课，做到备教材、备学生，备过程，备效果，备练习，所有这些准备就序后，给学生推送电子教材、网络课程资源等。提前将教学进度及教学目标、自主学习任务、学习自测自评，老师批改办法等以有教信使或班级微信群告知学生同时做好线上答疑、作业批改评语、线上测评和反馈以及个别辅导等工作，重视培育学生学习素养。

四、学名师，同提高

每周二、四我都会提醒学生认真观看河南省教育厅主办的“名校同步课堂”。名校同步课堂A入口PC版网址http://mxkt.hnszjc.com；名校同步课堂B入口PC版网址http://mxkt.hner.cn，并提出要求认真观看，记录，看后认真完成课后作业，每周双休日利用课余时间画出思维导图进行自我检测并上传作品，我批改后把优秀的的作品发送到班级圈，以便其他同学共同学习共提高。当然，我还推荐有其他教学资源如.国家中小学网络云平台、中国教育电视台四频道（CCTV4）、郑州教育资源公共服务平台、手机APP（优教信使）、作业帮直播课（疫情期间免费使用）、使用钉钉（在家上课），亲自与师生面对面上课班级微信群应以上述现有资源整合、梳理和推介为主，临时突击开发教学资源为辅。充分利用各级教育教学平台的资源，合理引入第三方教育教学资源，整合形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。充分调动学生的自主性、能动性，努力做到停课不停学。

存在问题：

1.由于地理学科中招不考试，所以布置作业时，考虑到农村孩子的实际，语数英背记作业较多特点，地理作业只能以要求记好课堂笔记形式上交钉钉作业群。

2.个别班级部分学生家中使用老年机，网络信号差等原因影响，无法确保全员参与。

3.对常识性地理知识不好落实，只有待开学后逐一复习落实。