新来的教师作文
转眼间，开心的暑假过去了。新学期到来了。新学期来了，当然，新教师也来了。
这个学期我们的新数学教师是徐教师。徐教师有一张圆圆的脸，脸上的表情总是不一样，当我们作业做的不好时或犯了错误时，他脸上的表情十分严肃。当我们上课进取举手发言或做了一些好事时，他的表情就十分欢乐，笑眯眯的。在圆圆的脸上有一对水汪汪、明亮的眼睛，上头架着一副帅气的眼镜。他的眼睛可厉害了！不管上课时哪个同学在偷偷地搞小动作，他都能立刻看到，并批评那位同学。徐教师有一个大大的嘴巴。他说的话总是千奇百怪，例如：“谁不听话就屁股变面包。”“李XX是个一年级的小朋友，什么都不会。”等等。他每次说这些话，都会引起我们哄堂大笑。作文
徐教师可幽默呢！有一次，他叫许泽隆同学来回答一道问题，结果回答错了，于是他就笑眯眯地说：“许泽隆连这道题都不会，大家说，他是不是一个上一年级的大朋友啊？
徐教师有幽默的时候，也有严肃的时候。有一次，有一个同学在下头偷偷地搞小动作，他大声地叫那位同学起来，并狠狠地批评那位同学。
我十分喜欢徐教师，你呢？
新来的教师作文
我有很多新教师，今日就选一个给我们上第一节课的数学教师吧。
当数学教师跨进教室的时侯，把我吓了个半死，哇，那么高，教训起人来可不是开玩笑的，大概还没从前那为数学教师的阴影下走出来吧！脑海中一下跳出了板子打人的声音，想想就恐怖。人可是没想到数学教师对人还蛮好的，从开学到此刻还没怎样骂过人呢，可是是不是装的还不能证实，想想以前开学，那个新教师不这样，到之后还不是个个都原形毕露了，还一个比一个凶呢！过了几天后，我开学的恐惧没有了，更多的是课堂上的欢笑。
我还记得刚学的那几堂课，那可真是够死气沉沉的，数学教师每次问一个问题后，教室里不光没人举手，还更加沉闷，反正除了沉默就剩沉默了，我想那时数学教师应当很郁闷，上别的课都举手，偏偏上他的课是沉闷的。作文
几天后，在某节数学课上，教师又提了个简单的问题，“唰唰”有人举手了，还清楚的记得教师说了句：“你们最终举手了。”我们当时就笑了。
并且我发现教师真是十分的细心，耐心，有很多同学作业不怎样会，教师就一个个跑过去为他们讲解，我在看书，光阴似箭，半个小时过去了，我抬头一看，只见教师还弯着腰作文
孜孜不倦地讲着，我觉得教师真是太有耐心了，如果是我的话，我肯定早就受不了了，老是师太厉害了，佩服，佩服。经过半个月的了解，我觉得数学教师很亲切。
这就是我的新教师，我真是太喜欢我的教师和学校了。
新来的教师作文
我有许许多多的教师，如我喜爱的杨教师，漂亮的丁教师，还有敬佩的钟教师……但我今日的刚认识的林教师却让我佩服的五体投地。
上课了同学们争先恐后的来到教室。突然，有一位陌生的面孔走进了教室，我们不明白她是何方人士，正疑惑不解的看着她时，她一个点头，瞧，那一头乌黑的卷发。没想到她一仰头就干脆的说：“看到我的卷发了是吧，这是自然卷的，自然卷的头发很有福气窝，你们说教师有没福气啊？”我们异口同声的说：“有。”她立刻提高分贝的说：“是很有福气，那是因为有幸来教你们这些活拨可爱聪明伶俐的小孩。”她这一说一下把我们之间的距离拉近了。在瞧，教师那乌黑亮丽的头发下镶嵌着一双黑宝石般的眼睛，这眼睛象弯弯的月牙儿，美丽极了！更妙的是那能说会道的嘴巴，她的嘴巴就象是一口井，井里装的不是水而是知识的琼浆玉液，又象是聚宝盆，听她讲课就是不停向聚宝盆里的捡宝贝。再看教师那那高高的身材，胖胖的身体，魄力十足。就这一言一笑举手投足之间都让我佩服的很。再听听她给我们上的课，开场白就说：“同学们好，同学们真可爱。”我们信口开河的说：“教师好，教师真可爱。”这下教师可笑了，眼睛眯成一条缝，津津有味的说道：“怎样说教师是可爱的啊，教师应当是……”我立马打断道：“教师应当是漂亮的”。教师抿嘴一笑说：“你这太夸我了，可是这话我爱听”。她开心地点了点头，表示默认。
听，教师那说话的声音就象是灵巧的小手轻柔的拨动着琴弦，又象是叮冬的泉水沁人心脾。
不一会儿，教师叫我们用词语描述一下她，我们各个都用一样的词语翻来覆去的用。这时教师好象发现了新大陆，眼睛睁得大大的说：“别人用了的东西，咱们就别老用了，也就是别人嚼过的馒头无味，要有自我的创新。”啊！教师的话就像三月的春风拂过我的心田，我的心里舒畅极了，我因有这样一位教师感到无比的自豪。二十分钟。三十分钟……不知不觉之中下课了。呵！教师嘴里迸出的妙词佳句就象是漓江的水流不完，淌不尽。教师真是才思敏捷！
到了第二节课时，教师自我介绍的说：“我叫林洁，”她还告诉我们这名字的来历，是因为她父母期望她心灵纯洁，品德高尚。我想她肯定就是这么一位高尚的人，才这么细心的教导我们。
呀！教师那张能说会道的嘴，温柔典雅的气质，月牙般的眼睛，聪明的脑子真让我佩服。
我喜欢这位新教师，我更敬佩这位新教师！
新来的教师作文
我们是小学毕业班了，可开学一个多月还没有语文教师。听数学教师说下星期可能调来一位，于是，我们便盼望着下个星期。
“千万不要来一位男教师，男教师揍人厉害。”“也不要来一位上了年纪的教师。”“最好来一位爱说、爱唱、爱跳的教师”……下课，我们议论不休，大家期望新来的教师既不厉害，讲课又有意思。
好不容易熬过一个星期!这天是星期二，午时，随着铃声走来一位陌生的人，他那严肃中透着温柔的眼睛扫视了整个教室，同学们也都把眼睛盯在他身上。他三十多岁，头发乌黑，脸色红润，但身材单薄，显出知识分子常有的那种体态。只见他放下书，脸上带有微笑说：“同学们，你们好!我姓宁，家住在西太平。今后，我们就在一齐学习了……”
这个开场白，把同学们对“厉害”的担心打消了。可是，他讲课有没有意思呢过了一小会儿，宁教师开讲了，第一句话就说：
“学问，学问，要想有学识，就要发问。”我们听了，感到那么新鲜趣味，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不讲课文，而是提出问题让我们开展讨论，看谁是“小天才”。并把前十名有见解的写在黑板上表扬。有时还让我们以小组为单位进行竞赛，表扬前三名。他还允许我们下座去“投师拜友”，鼓励我们互相学习，取长补短。课堂成了赛场，成了知识探讨会，再也没有先生讲，学生听;先生携，学生记的死气沉沉的情景了。以前我们不喜欢上语文课，而此刻，我们最盼望教师上语文课了。
