201年第一季度音乐学科测试质量分析报告
一、测试对象、内容、目的
本次测试结合实际情况对学生进行考查，了解学生本年度第一季度音乐知识的掌握情况，参与音乐实践的能力，从课内到课外，全面关注学生的音乐学习，并对考查结果进行分析，总结经验，剖析问题，寻求解决办法，起到较好的效果。
二、总体成绩分析
年级
应考人数
实考人数
优秀率
良好率
合格率
不合格率
一年级
287
281
99.29%
0.71%
100%
0
二年级
332
324
98.1%
1.8%
100%
0
三年级
327
309
9.7%
3.24%
100%
0
四年级
317
317
91.79%
.8%
98.42%
1.8%
五年级
300
300
90.01%
7.33%
99.7%
0.33%
六年级
292
283
93.4%
3.18%
99.29%
0.71%
合计
18
1814
94.94%
3.7%
99.13%
0.44%
<:p>三、本次测试掌握较好的部分
<:p>对唱歌也有浓厚的兴趣，但气息的运用比较差。中年级学生已经能对歌唱声音与说话声音进行辨别，能初步运用假声来歌唱，能做到有气息地演唱歌曲。高年级学生基本能正确运用假声自信演唱，能用优美的歌声来演唱及表演歌曲了，学生能做到自然、自信地演唱。
<:p>学生基本能按照教材要求完成相应内容，学生对节奏有一定感性认识，低年级学生基本对二拍子、三拍子等乐曲能进行简单的识别，能随乐曲打节奏，能表现强弱。基本能完成四小节的节奏拍念。高年级学生对带有休止符节奏掌握较好。
<:p>四、本次测试有待提高的部分
<:p>学生对歌曲的理解，感悟表演能力欠缺。当学生演唱的时候，部分学生的情感处理比较随便，欠缺真情投入地演唱。节奏音准有待提高，特别是低年级，音高概念还没有形成，音准难度大。
<:p>五、对今后教学的几点思考
<:p>进一步加深对中外名曲的了解和对中国民族民间音乐的学习，全面提高学生的音乐素养。
<:p>注意提高学生的演唱水平能力，引导学生轻声演唱，从学生的歌唱姿势、发声、运气、节拍、节奏、视唱等方面按各年级的要求严格做好。让学生在课堂多锻炼，多开展小组表演形式。
<:p>
