中学高效课堂2014年试点工作小结及2015年工作安排

中学高效课堂2014年试点工作小结及201年工作安排根据市教育局关于“高效课堂”建设精神，为深入推行素质教育，扎实推进课程改革，我校于2014年9月12日开始在七年级进行“高效课堂”试点，全体教师特别是试点年级教师正以饱满的热情、高度的责任感，积极投身于高效课堂建设之中，学校采取动员培训、外出考察、小组建设、模式研究等措施，高效课堂试点工作正稳步推进。现将有关情况汇报如下：2014年8月下旬，我校根据市教育局“高效课堂”建设精神，结合学校实际，成立了以校长为组长的“高效课堂”建设领导小组，拟定了“高效课堂”建设实施方案并于9月12日开始实施。我校“高效课堂”建设主要分四步：第一步2014年秋季七年级语数英三科试点；第二步201年春季七年级全面试点；第三步201-201学年度七、八年级试点；第四步201-2017学年度全校推行。12月19日XX高效课堂建设现场会后，我校根据市教育局“高效课堂”建设精神及时调整了实施步骤，即将第二步“201年春季七年级全面试点”提前至2014年12月下旬。我校“高效课堂”建设试点班级为七年级四个教学班，占全校班级总数的1／3；试点学生为19人，占全校学生总数的1／3；试点教师为18人，占全校教师总数的1／3。我校“高效课堂”建设主要措施：二是“领导带头”抓导学案编写。虽然我校近十多年来中考成绩一直高居全市前列是靠一批又一批安于清贫、乐于奉献、敢于争先的垌中人打拼出来的，但我校仍然是一所边远办学条件及师资相对落后的农村中学。高效课堂建设势不可挡，我校全体教师已达成共识，但苦于一部分教师恋恋不忘过去的较为成功的“独立作业”，苦于一部分教师想为但束手无策的“一指禅”等，给我校导学案的编写及使用带来了巨大的阻力，但我校校委会一般人没有被困难所吓倒，一致认为办法总比困难多。其一是明确要求。导学案的编写我校已经提出四明确：主备人明确，分年级分学科分单元落实到人；编写流程明确，按 “个人初备，形成草案→集体讨论，形成共案→个性设计，形成个案”的三大流程编写导学案；审核人明确，导学案由学科带头人负责审核后方可使用；检查时间明确，每月29日为导学案检查日（节假日适时调整）。其二是合理分工。对导学案的编写，一位副校长负责一个年级，李XX负责七年级，李XX负责八年级，唐XX负责九年级；一位领导负责一门学科，李XX负责语文，方XX负责数学，李XX负责英语，李XX负责文综，唐XX负责理综，李XX负责音体美等；一位骨干教师或学科带头人具体负责某一年级一门学科；一位教师负责一至二单元。其三是领导带头。每学科第一单元草案由领导或骨干教师带头完成，起到示范作用，争做教师楷模，同时督促、协助相关教师按安排、要求完成导学案编写任务。其四是适时表彰。对导学案编写表现突出的教师适时在精神或物质上给予一定的奖励。教研，坚持组织好“一语二数三英四理综文综五音体美”日教研活动，每次教研活动做到对象、内容、效果三落实，让教研活动成为推进高效课堂的有效载体，解决高效课堂实施过程中的深层次问题，突出教研活动的主题化、常态化和规范化，提高教师参与教研活动的积极性和主动性。对高效课堂模式的研究，我校提出的是渐进式路线图，“边研究、边试验、边总结、边推广”，“一至二年内确立试行模式，二至三年内确定推广模式”。目前，我校在充分学习市教育局“高效课堂”建设精神、宜昌11中、昌乐二中等名校经验的基础上，已经初步确立 “自学→合作→展示→质疑→总结→检测”“六环”试行模式。我校“高效课堂”建设的反思：经过几个月的试点，我校教师深深感受到：㈠高效课堂建设是办学理念上的一次飞跃。从理论到实践，从实践到理论，“高效课堂”模式是一种全新的教学理念，是一种学生喜欢的学习方式，是一种教师可操作的教学模式，是一种行之有效的小组合作学习，是一种问题为主线的教学行为。㈡高效课堂建设是新课程的理念真正落实。教师树立了“生进师退”的教学观，完成了教师角色的大转型。把课堂还给了学生，把说的权利还给了学生，完成了向编剧、导演的转型。学生实实在在地动了起来，成了课堂的主人，课堂上呈现出了“老师搭台学生唱”的局面。学生自信心增强，展示欲望强烈，学生实质性的参与合作、交流和展示，能力得到发展和提高。㈢通过高效课堂的实施，提高了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习、敢于探究的能力，对于提高学生的综合素质真正起到了推动作用，敢于发言的多了，回答问题的声音洪亮了，语言表达的能力提高了，课堂气氛更加活跃了，教师教得轻松了，学生学的开心了，学生展示欲望增强了，校园生活更加丰富了，师生的幸福感增强了，改革收到了明显的效果。201年1月12日，我校组织召开了“高效课堂建设第一步”阶段总结会。会上，李佐红校长分析了全市当前高效课堂建设的形势，回顾了我校“2014高效课堂建设启动年”的工作历程，总结了我校“高效课堂建设第一步”取得的成绩、存在的问题，展望了我校“201高效课堂建设试点年”的工作构想。“201高效课堂建设试点年”工作目标：二是逐步修订、完善我校“高效课堂”各类方案、制度、评价细则等。四是以“集体备课”为手段，落实导学案编写。六是扎实开展“高效课堂”建设读书活动，提高教师的“高效课堂”理论素养，确保市“高效课堂”理论考试我校教师合格率达100％。“201高效课堂建设试点年”工作措施：二是“着眼实用”抓导学案编写。四是“着眼达标”抓读书活动。“201高效课堂建设试点年”月工作安排：2月份：2、 拟定201年导学案编写方案并组织教师编写导学案。4、 组织“高效课堂” 读书活动。1、 小组长培训。3、 围绕“一师一优课、一课一名师”活动，扎实开展课堂评价、模式研究，按进度组织教师“晒课”。、 按市教育局要求组织领导教师参加各类培训。2、 修订、完善我校“高效课堂”各类方案、制度、评价细则等。4、 组织教师参加市教育局“高效课堂”考试。9月份：1、 组织召开七、八年级高效课堂建设试点专题会议。3、 按计划按要求编写导学案。、 组织“高效课堂”读书活动。2、 按计划按要求编写导学案。4、 组织“高效课堂” 读书活动。元月份： 201年1月28日